简介：摘要：英语思维能力的培养在小学阶段尤为重要，直接影响了小学生英语素养的发展。基于此，本文通过分析小学英语阅读教学中学生思维能力培养的策略，探讨了如何通过创设情境、引导思考、激发学生兴趣等方式，提高学生的英语思维能力。
简介：【摘要】项目化学习，聚焦学习素养。本文以“防灾减灾”项目化学习为例，构建初中科学项目化学习的基本模式，为科学中地理内容的教学模式改革寻找突破口，并希望为新教材实施项目化学习方法提供重要案例的同时，也为学科项目化学习提供借鉴。初中科学学科项目化学习模式是将科学学科与项目化学习方式结合，其中地理内容注重培养地理实践力和人地和谐观等核心素养，将地理实践力、人地和谐观融于项目化学习，是对“做中学”互动教学模式的探索与实践。
小学英语阅读教学中学生思维能力的培养策略
聚焦素养的项目化学习探索与实践 ——以“防灾减灾”项目化学习为例
