简介：摘要：“量”的学习始终存在于学生的日常生活中，所以，在小学的课堂中，要激发“量”的属性、大小、单位、工具的真实性。只有真正感受到了，才能把所学到的东西运用到实际的生活中去。在小学数学中，“量感”的教育被忽视。但是，“量感”的养成并非一朝一夕之功，它必须经过老师的长期不断的指导与锻炼。通过这种方式，在长时间的影响下，使学生逐渐形成“量”的感觉。
小学数学教学中学生量感的培养
