简介：摘要：故事阅读在小学语文教学中具有重要价值，能够显著提升学生的语文素养和认知能力。本研究通过实证分析，探讨了故事阅读对学生语言认知、逻辑思维、情感认知、想象力和文化认知的积极影响，并提出了一系列提升教学效果的策略。这些策略包括个性化阅读材料的选择、互动式教学方法、故事与写作的结合、跨学科教学整合、家庭与学校的合作以及定期的阅读评估与反馈。研究结果表明，这些策略的实施能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和认知发展水平。
故事阅读在小学语文课堂中的角色与效果评估
