简介：个性教育是素质教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比，个性教育具有主体性、创造性、针对性、系统性、未来性与活动性等特征。开展个性教育必须注意：优化课程结构与教学内容；创设条件，真正实现学生在教学过程中的主体地位；积极尝试，探索个性教育的实践模式；构建平等、民主、合作的师生关系。

简介：指出积极发挥图书馆的素质教育功能的必要性和几个基本途径。高校图书馆在学生素质教育中起着不可替代的作用，尤其在思想道德素质教育和文化素质教育方面。图书馆应该在书刊选购、环境建设，提高服务质量等方面做好工作。

简介：摘要：幼儿阶段的教育工作需要掌握一定的技巧，在“双减”背景下，将幼儿阅读教育和游戏进行充分结合能够有效激发幼儿的学习兴趣。作为一种全新的教学组合模式，该种方式更符合幼儿的成长发展特点，能够对幼儿的天性进行释放，同时活跃幼儿的思维，让幼儿处在一种愉悦高效的学习状态下。将阅读教育和游戏进行融合具有多方面的积极意义，不仅能够拓宽幼儿的知识视野，同时还能进一步突显幼儿的主体地位，但目前在开展教育工作时仍存在一些问题，如何对现存问题进行解决，成为幼儿园教师需要重点研究的内容。

简介：摘要：时代的变化给当代大学生的身心产生了极大影响，生命观教育的重要性凸显出来。高校思政教育是生命观教育的主阵地、主渠道，尤其是思政教育的基础马克思主义原理课。将生命教育引入“原理”课堂，也给高校思政教育带来了新的挑战，提出了新任务。

简介：和谐、完美、健康的家庭环境是促进儿童心理健康发展，养成良好的行为习惯与道德品质的基本条件。但日益增长的离婚率与交通事故等意外伤害事件，已使越来越多的小学生痛苦与无奈地生活于单亲家庭中。由于家庭结构的缺损以及由此而带来的各种嘲讽、轻蔑、忽视，这些孩子幼小的心灵受到了强烈的震撼，

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出了在幼儿培养教育方面需要重视科学教育，通过组织开展丰富多样的科学教育活动，对幼儿进行思维和知识的启蒙。在幼儿园科学教育的过程中，让幼儿接触到大量的自然常识，能够拓展幼儿的知识视野，让幼儿有着更加丰富的知识积累量，有利于促进幼儿智力的发育，培养幼儿的探究精神。所以幼儿教师需要将自然环境进行充分利用，让幼儿更加亲密的接触自然，对自然有着更多的认识与了解。从而提高幼儿园科学教育的质量与效果，同时还有利于根据幼儿园的实际教育培养状况开发相应的园本课程，满足幼儿园教育的实际需求，提高幼儿园教育的效果。本文对园本课程开发的可行性进行了初步分析，从而进一步探究了开发的有效策略。