简介：【摘要】本文通过分析国内的主流韩国语教材，发现现行韩国语教材大多都破坏了引用小句的完形性。因而倡议在实际韩国语教学中，保留这种完形性对学生掌握间接引用句的正向作用。并以此为依据设计出一个可行的改良韩国语间接引用句教学方案。
间接引用句的教学方案探索
