简介：教师是幼儿园课程活动的主体。爱是幼儿教育的真谛。视教师为幼儿园课程活动的主体，需要幼儿园建立起尊重教师个性的管理，并以爱心和文化艺术及科学素养的培养为主要追求改革幼儿师范教育。
简介：在幼儿园文学教育活动中，“图谱”不仅能帮助幼儿记住作品内容，还能帮助幼儿实现口头语言向书面语言的有效过渡，从而起到“学习支架”的作用。“图谱支架”适用于部分诗歌和散文教学，并能有效运用于欣赏作品、朗读作品、仿编作品等活动中。
简介：针对学生动手能力不足的问题,分析软件工程课程的特点和教学目标,探讨软件工程教学过程中案例教学的实施过程,有意识、有计划地培养学生解决实际问题的能力。
教师是幼儿园课程活动的主体
支架幼儿语言学习——“图谱支架”在幼儿园文学教育活动中的运用
软件工程课程案例教学研究与实践
