简介：摘要：从工程教育专业认证的角度出发，重构课程建设目标，科学规划课程内容，根据专业认证要求，建立课程考核体系，确定课程目标达成度，形成“评价—反馈—改进”闭环的持续改进机制。通过机械设计课程OBE教学模式改革对学生科技创新能力、实践操作能力、工程方案设计能力、可行性分析和论证能力以及解决复杂工程问题能力的培养起到积极的促进作用。
基于OBE理念的机械设计教学模式改革研究
