简介：【内容摘要】在多模态视角下进行的小学英语听力教学确实可以活跃课堂氛围，提高学生的听力学习热情，但同时我们也要做到有的放矢，提高听力成效。本文着重从坚定听力模态的主导作用；强调视觉模态的辅助作用；重视文化模态的构建作用；加强多模态的协调作用四个方面来阐述多模态在小学英语听力教学中的有效应用，以此来增强课堂效果，促使学生听力的提高。
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