简介:【摘要】新课改、新课标一直强调要培养学生的阅读习惯和阅读能力,促进学生阅读大量的书籍。从2019年秋统一使用的统编教材中,就为学生的阅读搭建了一条通道,由教师的教读到学生自读、再到课外阅读,形成了三位一体的阅读体系。本人试图通过在精读课、略读课和课外阅读课中引导学生学习阅读技巧,并运用这些技巧来提高他们的语文能力。通过这种方式,我希望能够培养出优秀的阅读素养。
简介:
简介:摘要:随着国家在教育科学研究领域的不断深入,对基础教育的要求也不断提高,基于多元智能的初中英语教学策略的行动研究应以促进学生发展为基准,促进广大学生自身成长发展的需要。这就要求我们的教师在英语教学过程中以学生为主体,转变传统的教学理念,提高教学思维,将理论知识融入到英语的实践性课程当中去,并通过多元化情景教学达成良好的教学目标,提高教学效率。
“三位一体”阅读体系下整本书阅读教学策略
高一册4-6单元知识点与高考考点联系
基于多元智能的初中英语教学策略的行动研究——以沪教牛津版英语教材7BU4 Trees in our daily lives教学为例