简介：【摘要】：在小学数学课堂教学中，设计核心问题是提升学生思维能力的重要途径之一。在“小先生制”的课堂中，学生在教师精心设计的具体生活情境里自主去解决带有趣味性、开放性的核心问题能获得学习的成就感，从而激发学习数学的兴趣。核心问题激发学生学习兴趣的同时，还能培养学生的抽象思维能力，发展学生的逻辑思维能力和提高学生的批判思维能力。教师基于核心素养的发展，大胆进行学科融合设计的核心问题还能拓展学生的高阶思维能力。
设计核心问题，践行“小先生制”
