简介：摘要：在语文教学中，习作教学一直是一个难题。为了更好地引导学生写作，教师可在教学中借助思维导图优化习作教学，这对于小学阶段的少年儿童更好地学习写作，迅速了解和掌握写作知识而言具有多方面的积极作用。基于此，文章从思维导图的基本特征入手，针对思维导图在小学习作教学中的应用进行了分析。利用思维导图整理作文素材，梳理写作结构，丰富语言表达，以及利用思维导图进行作文点评，帮助学生学会习作方法等方面，进行有效辅助教学的点滴实践。
架起一座思维与习作之桥——例谈思维导图在习作教学中的运用
