简介：摘要：随着课程改革的不断推进，越来越多的教师开始意识到课程游戏化，幼儿自主学习的重要性。本文受当今社会流行的一种用餐方式“自助餐”的启发，用实例诠释了中班种植园课程实施中教师提供“自助餐式”活动，满足不同幼儿的需求，让幼儿成为活动的主体，将主动权还给幼儿，将选择权交给幼儿，发挥幼儿的主观能动性。幼儿的自主学习是一个发现问题、自主探究、合作互动的过程，能够显著提升幼儿的自我服务意识，让幼儿成为活动的主人。
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