简介：摘要：项目式学习本质上是把教学内容与生活中的场景紧密结合起来，创建学习项目。在小学阶段，整本书阅读是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力和拓展知识面的重要手段。然而，传统的课堂教学往往过于注重知识点的传授，忽略了学生的主体地位和实际需求。因此，本研究提出了一种基于项目式学习的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主阅读能力和团队协作精神，从而提高整本书阅读的教学效果。本文探讨了基于项目化学习的整本书阅读教学在中小学信息技术与教育教学深度融合中的意义和策略。
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