简介：“以生为本，让课堂焕发出生命的活力”是这个时代对教育者提出的新要求，是新课程竭力推崇的新理念。可是，面对复杂多变的课堂教学，尤其是学生提出各种各样的问题，不少教师显得有些力不从心，不能“顺学而导”进行有效教学。因此，如何有效应对“动态生成”的科学课堂显得尤为紧迫和重要。本文从“主体”要到位，“主导”须有方；“主导”要有效，“主体”需关注：“主体”要活力，“主导”须有意等三个方面进行阐述。
以生为本，动态生成，焕发活力
