简介：摘要：错误伴随着学生的整个学习过程。由于错误来源于学生的自主学习，对学生自身基本知识的落实和能力的形成具有特殊的指导作用，同时也是宝贵的学习资源。如果我们能进一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可以变废为宝。但长期以来，我们的老师和学生在对待学生学习上的错误，缺乏一种剖析到底的研究心态。教师的包办代劳使学生失去了很多自我纠错的机会，大大弱化了学生独立思考的能力。笔者根据教材和高段学生的行为特点，结合教学过程中的反思，主要从四方面入手，使高段学生在错题上深入剖析、在理解和掌握数学知识的过程中，逐步提高数学学习的纠错能力。
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