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  • 简介:幼儿园课程与教学一个意义世界。然而,当前幼儿园课程与教学出于对预期目标的追求造成对幼儿意义消解,失去了课程与教学基础。幼儿园课程与教学必须回归幼儿意义,以幼儿意义建构为基础,而对话则是实现幼儿意义建构现实途径。

  • 标签: 意义 意义建构 对话 幼儿园课程 幼儿园教学
  • 简介:本期问题:活动准备究竟与谁相关?最近,我们观摩了多次教学活动,发现这样一番景象:在教学活动开始之前,教师往往要请少则二、三个,多则七、八个人帮助摆好桌椅,给每桌分好事先准备材料,挂好挂图等。待大家“忙”乎一阵之后,教师才带领幼儿“入场”。

  • 标签: 活动准备 教师 教育 教学活动 观摩 幼儿
  • 简介:当我望着那被围墙紧裹幼儿园,当我走近那紧锁着门活动室,当我敲开活动室门终于看到那些坐在座位上孩子们时,我心情一步步地变得沉重起来.狭小户外活动场地,除了几件大型玩具及几盆花草外便无他物;活动室严格说来像教室,几十张桌椅已占去绝大部分空间,室内区角活动基本上没有开展.这里大部分班上、下午加起来要上三节课,幼儿大部分时间坐在活动室内,除了做操外,其他户外活动开展得很少.看着眼前这些被"保护"起来孩子,我不禁想起那些从小就坐在玩具堆中很少出门孩子,那些成天坐在电视机前,看着电视剧、娱乐节目,唱着卡拉OK孩子,还有那些在摄像机镜头前模仿成人动作载歌载舞孩子,他们生活真实生活吗?如果说不是,难道我们眼前幼儿生活不是既成事实?如果说是,那么这种生活现实是幼儿生活真谛吗?

  • 标签: 幼儿教育 儿童 生活世界 创新 教育内容