首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
登录
注册
论文
论文
期刊
文章标题
关键词
作者
学科分类
语言文字
语言文字
×
语言学
汉语
少数民族语言
英语
法语
德语
西班牙语
俄语
日语
阿拉伯语
世界语
年份：
不限
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
更早
最新
浏览↓
/
1
共
1
个结果
从
三
“因”
三
“度”入手，提高课堂提问有效性
作者：
邹荣兰
学科：
语言文字
>
英语
创建时间：2010-07-17
出处：
《时代英语报》
2010年第7期
机构：课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，成功与否关系到单位时间内教育教学的效果。而在各学科中，英语教学中的提问，无论提问的频率还是人次都高于其他学科。因此，英语教师更应注意课堂提问的艺术性，要广开思路，精心设计问题来提高课堂提问的有效性。有效性的课堂提问应该注意三“因”和三“度”：
简介：
标签：
全文阅读
从
三
“因”
三
“度”入手，提高课堂提问有效性
从
三
“因”
三
“度”入手，提高课堂提问有效性
返回顶部
