简介:实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径.实验教学从感性到理性,从具体到抽象,适合学生的身心特点,符合学生的认识规律.在物理教学中运用实验能给学生学习物理创设良好的情境,使学生能主动获取物理知识,掌握实验基本方法和实验技能,发展各种能力,促进学生科学品质和世界观的形成.目前,实验教学已被绝大多数老师认可,成为物理教学的新常态,但由于对物理实验作用认识不到位、自身教学能力有缺陷,所以对实验教学的认识还存在四种误区:第一,实验并不重要,仅仅是促进学生学习知识的教学辅助手段,从实验得出的结论是重要的,而实验的过程并不重要;
简介:【摘要】 目的 研究脑肠肽Ghrelin对脓毒症小鼠胃肠道黏膜损伤的影响及治疗作用。方法 选取60只健康大鼠,将其分为3组:对照组(假手术组),模型组(CLP建模组),脑肠肽Ghrelin治疗组。术后2h,Ghrelin组注入脑肠肽;对照组和模型组在相同时间点分别注入等量生理盐水。在建模后4h,8h,12h后,将各组小鼠各处死3只,留取胃肠组织标本,测定各组小鼠结肠长度,制作胃肠组织匀浆及HE染色切片标本,记录病理变化。检测小鼠胃肠匀浆中MDA水平及SOD的活性。结果 与模型组相比,脑肠肽组胃肠道黏膜损伤程度较轻,结肠长度缩短较少,胃肠匀浆中MDA增高程度及SOD下降程度均低。结论 脑肠肽Ghrelin能抑制炎症细胞因子产生及氧化应激,保护胃肠粘膜,改善脓毒症导致的胃肠道损伤。