简介：内容摘要：本研究探讨基于“学教评一致性”利用网络画板培养学生直观想象能力的有效性。通过对网络画板的特点和应用优势的分析，探索培养数学直观想象的具体方法和实践案例，对研究结果进行深入分析，总结研究成果并提出未来研究的方向和建议，为推动初中数学教学直观想象能力的培养提供有益的参考。
基于“学教评一致性”培养学生直观想象的实践探索
