简介：【摘要】乡村教育发展的历史与现实表明，要真正提高乡村学校教育质量，留得住师资尤其是优秀师资是重中之重，而师范生作为当今补充乡村教师的主要群体，其职前教育过程中乡村教育情怀的培育显得尤为重要。本文通过问卷调查，了解师范生乡村教育情怀缺失的表现及原因，旨在从招生政策保障、本土化培养、提高乡村教师待遇等方面提出可行性建议，为乡村教师队伍稳定、健康、良性发展提供借鉴与参考。

简介：摘要：对传统音乐课堂的教学模式进行突破，离不开音乐教师与学生的共同成长与共同进步，任何一门课程能够取得良好的课堂效果，都离不开教师与学生的共同努力。初中音乐也不例外，对于当前的音乐课堂而言，教学策略需要着眼于学生的注意力，结合学生感兴趣的素材，充分调动学生们学习音乐的积极性，使学生们从被动的学习音乐，逐渐将被动变为主动，从而实现音乐课堂的审美教育。

简介：〔摘要〕正自2007年以来,国家加大了对中等职业技术学校的投入,中等职业技术学校招生政策不断开放,职高的生源素质及培养目标和方向发生了相应的变化,由过去的学历性教育转入到培养学生的技能和实践操作能力。这就为职高如何开展因音体美学科的素质教育提出了一个新的课题。

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，而习作能力的培养则对提高学生的语文素养起着至关重要的作用。小学时代是学生学习与发展的基础阶段，这一阶段的学习以及习惯将会影响他们的一生，在小学阶段进行习作教学，实际上就是让学生在感知并理解语言文字的同时，让学生通过习作，将知识得以理解、运用，让自己的语言和表达能力都得以提高，并在老师循序渐进的引导之下夯实基础。

简介：摘要：乡土文化是我国文化中的重要一部分，随着城市化的发展，传统的乡村生活出现了很大的改变，乡土文化也逐渐被城市文明弱化，甚至出现了乡土文化的断裂，因此应当保护乡土文化。乡土文化哺育了乡村学生的成长，是每一个乡村学生的精神家园，是乡村学生一生的文化根系。乡村学校教育是传播乡土文化、传承乡村文明的重要载体，因此应当对乡村学校传承乡土文化进行研究，更好的保护乡土文化传承下去。