简介：摘要
简介：摘要: “语文课”有三大功能:一是学习和传承我们的母语，二是教授广义的“审美”(懂得什么是真、善、情趣和美好》三是训练思维。这其中，“思维能力”既是教育的目标，也是学习的手段。我们教孩子们阅读和写作，不是为了把他们都培养成作家或文艺类人才，更重要的是发展他们的思维能力，让他们成为会思考的人。有的学生怕写作文，不知如何下笔，没有内容可写，有的学生由于审题不清导致作文跑题，思维混乱等，运用思维导图进行写作教学的研究就是为了锻炼学生的思维能力，教会学生如何有料可写，如何审题立意，如何写出逻辑思维清晰，主题突出的高质量作文。
自媒体时代党校法学教学模式创新路径分析
思维导图在“五段”模式下语文中考写作教学中的应用研究
