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17 个结果
  • 简介:摘要目的探讨超声图像在诊断胎盘早剥中的应用价值。方法选取我院2012年10月-2016年10月确诊为胎盘早剥60例患者的临床资料,术前均进行超声检查诊断,有完整的影像学资料,分析超声诊断结果与术后病理结果的符合情况。结果超声检查检出胎盘增厚型15例(25.0%),胎盘后血肿型21例(35.0%),胎盘边缘血肿型11例(18.3%),混合性包块型5例(8.3%);与病理结果比较,超声诊断检出Ⅰ度11例,符合率为61.1%,Ⅱ度26例,符合率96.3%,Ⅲ度15例,符合率100.0%,超声总诊断符合率为86.7%,其中Ⅱ度和Ⅲ度的诊断符合率明显高于Ⅰ度,分别比较差异显著(P<0.01)。结论超声在诊断胎盘早剥方面具有较高的检出率,且安全、无创、操作简便,值得临床推广应用。

  • 标签: 胎盘早剥 超声图像 诊断符合率 应用价值
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  • 简介:摘要目的探讨经腹结合经阴道彩色多普勒超声在诊断剖宫产术后瘢痕妊娠中的价值。方法收集我院2012年1月1日-2016年12月31日病理诊断确诊的120例剖宫产术后瘢痕妊娠患者。将患者进行随机分组,60例接受经腹结合经阴道彩色多普勒超声检查的患者作为结合组,另60例仅接受经腹彩色多普勒超声检查的患者作为经腹组,以病理诊断为“金标准”,比较两组检查结果。结果经腹组检查正确率为83.33%;而结合组检查正确率为96.67%,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论经腹结合经阴道彩色多普勒超声检查优于经腹彩色多普勒超声检查,结合临床及病史综合分析能及时、清晰的显示剖宫产后子宫瘢痕妊娠的位置,能够使临床医生做出合理及时的治疗方案。

  • 标签: 彩色多普勒超声 剖宫产 瘢痕妊娠 腹部超声 阴道超声
  • 简介:摘要目的探讨利普刀治疗慢性宫颈炎的临床应用效果。方法以随机数字表法在我院2015年1月2018年1月收治的慢性宫颈炎患者中纳入125例为对象,单盲法分组为对照组60例和观察组65例。对照组与观察组患者分别采用微波治疗和利普刀治疗,比较两组患者的手术时间和术中出血量以及阴道流液时间、治疗总有效率、并发症发生率。结果观察组患者的手术时间(5.42±2.15)min比对照组(16.08±2.11)min短,阴道流液时间(8.26±2.13)d比对照组(15.28±3.29)d短,治疗总有效率96.92%比对照组的78.33%高,并发症发生率4.62%比对照组的21.67%低,P均<0.05;观察组患者的术中出血量(7.93±1.23)ml虽比对照组(7.55±1.40)ml稍高,但无统计学意义,P>0.05。结论慢性宫颈炎患者接受利普刀治疗的临床效果优于微波治疗,此方式具有手术时间短、阴道流液时间短以及总有效率高、并发症发生率低的优势,临床应用价值显著。

  • 标签: 慢性宫颈炎 利普刀 临床应用 安全性
  • 简介:【摘要】:目的:比较抗生素降阶梯方案与传统抗生素方案治疗重症肺炎的临床疗效及安全性。方法:将 2013年 1月至 2015年 1月在本院呼吸科住院的 100例重症肺炎患者按照随机数表法分为观察组和对照组各 50例 ,观察组患者给予抗生素降阶梯治疗方案 ,对照组给予传统抗生素方案。 结果:观察组重症肺炎患者的PCT、 D-D、 CRP指标与对照组具有差异,其下降明显( P< 0.05);观察组重症肺炎总有效率以及二次感染率与住院时间、肺部啰音消失时间、感染控制时间、抗生素静脉用药时间、细菌清除率与对照组具有差异( P< 0.05)。结论:抗生素降阶梯治疗方案治疗重症肺炎临床疗效优于传统方案 ,且安全性较高 ,值得临床推广使用。

  • 标签: 抗生素降阶梯 重症肺炎 临床疗效
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  • 简介:摘要目的探讨利普刀治疗慢性宫颈炎的临床应用效果。方法以随机数字表法在我院2015年1月2018年1月收治的慢性宫颈炎患者中纳入125例为对象,单盲法分组为对照组60例和观察组65例。对照组与观察组患者分别采用微波治疗和利普刀治疗,比较两组患者的手术时间和术中出血量以及阴道流液时间、治疗总有效率、并发症发生率。结果观察组患者的手术时间(5.42±2.15)min比对照组(16.08±2.11)min短,阴道流液时间(8.26±2.13)d比对照组(15.28±3.29)d短,治疗总有效率96.92%比对照组的78.33%高,并发症发生率4.62%比对照组的21.67%低,P均<0.05;观察组患者的术中出血量(7.93±1.23)ml虽比对照组(7.55±1.40)ml稍高,但无统计学意义,P>0.05。结论慢性宫颈炎患者接受利普刀治疗的临床效果优于微波治疗,此方式具有手术时间短、阴道流液时间短以及总有效率高、并发症发生率低的优势,临床应用价值显著。

  • 标签: 慢性宫颈炎 利普刀 临床应用 安全性
  • 简介:摘要目的探讨替诺福韦治疗慢性乙型肝炎(chronic hepatitis B,CHB)血清细胞因子水平检测及其与疾病进展的关系。方法选取2017年5月至2019年5月期间我院收治的226例CHB患者作回顾性分析,其中113例患者作为对照组,采用拉夫米定口服治疗方式;113例患者作为观察组,采用替诺福韦酯口服治疗方式,比较两组之间治疗前后血清免疫因子、HBV DNA(hepatitis B virus deoxyribo nucleic acid,HBV DNA)、谷丙转氨酶(alanine aminotransferase,ALT)和乙型肝炎e抗原(hepatitis Be antigen,HBeAg)水平变化以及HBV DNA阴转率、ALT复常率、HBeAg阴转率和转换率以及不良用药反应等相关指标。结果两组给药前IL-2、IL-10、sICAM-1指标、HBV DNA、ALT、HBeAg水平以及不良反应发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。与对照组相比,观察组CHB患者给药后的IL-2、sICAM-1指标更低,IL-10指标更高,经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组CHB患者给药后的HBV DNA、ALT、HBeAg水平更低,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组CHB患者的HBV DNA转阴率、ALT复常率、HBeAg转阴率及转换率较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TDF能有效改善CHB患者的肝功能及免疫功能,有较高的临床应用价值,值得临床推广。

  • 标签: 替诺福韦 慢性乙型肝炎 血清细胞因子 可溶性细胞间黏附分子-1
  • 简介:【摘要】目的:观察蜡疗配合羌药外敷辅助治疗胃脘痛的临床效果应用疗效。方法:我院2021年6月至2023年5月40例胃脘痛患者为本次研究对象,按照编码分配随机分为治疗组(20例:蜡疗配合羌药外敷辅助治疗)与对照组组(常规护理),比较两组患者预后效果。结果:治疗组治疗后总有效率(100.00%)高于治疗后对照组,数据差异明显(P<0.05)。治疗组患者治疗后不良反应发生率(5.00%)略高于对照组,数据差异不明显(P>0.05)。结论:胃脘痛患者在常规护理基础上采取蜡疗配合羌药外敷辅助治疗可显著提升治疗效果,安全性较高。

  • 标签: 蜡疗 羌药外敷 辅助治疗 胃脘痛
  • 简介:【摘要】目的:观察羌药穴位贴敷对肺结核患者咳嗽症状疗效的临床疗效。方法:我院2021年6月至2023年5月40例肺结核患者为本次研究对象,随机平分成治疗组(20例:羌药穴位贴敷)和对照组(20例:常规护理),比较两组患者预后情况。结果:治疗组患者治疗后咳嗽症状评分及中医症状积分均低于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生率无统计学差异(P>0.05)。结论:肺结核患者羌药穴位敷贴可有效缓解咳嗽症状,在提升治疗总有效率的同时不会致使不良反应发生率显著提升。

  • 标签: 羌药穴位敷贴 肺结核 咳嗽症状疗效
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  • 简介:【摘要】目的:探讨安全护理管理干预对肾内科老年患者的影响。方法:在我院2018年10月-2019年10月间肾内科收治的老年患者中选取88例参与本次研究,随机将其分为常规组和干预组,常规组应用常规护理,观察组应用安全护理管理干预,对比两组患者护理过程中不良事件发生率及护理满意度。结果:干预组患者的不良事件发生率以及护理满意率明显优于对照组,组间数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在肾内科老年患者护理过程中,给予其安全护理管理干预,在降低不良事件发生率以及提升患者满意度方面效果显著,具有极高的临床推广和应用价值。

  • 标签: 肾内科老年患者 护理 安全护理管理干预 影响
  • 简介:摘要在建筑材料检测质量控制工作中,加强建筑材料的检测工作,对建筑材料检测中发现的问题应及时做出处理,并根据材料的应用情况,对检测方法进行不断创新,加强先进检测设备在材料检测工作中的应用,并通过科学的管理手段对材料质量进行严格把控,这样才能使建筑工程质量得到保证。

  • 标签: 建筑材料 检测 质量控制
  • 简介:摘要:新课程改革的深入发展是在新的时代背景下进行的。初中语文教学的转变与优化不仅是政策要求的一种教学目标,抑或教学理念上的转变,而且是新时代背景下学生的发展诉求、师生关系、知识信息渠道间发生的重大变革。因此,教师应践行新课标的教学要求,从学生的学习能力以及兴趣出发,创设科学、合理的教学情境,提高学生的课堂参与度。在此过程中,教师要通过充分结合新课标相关要求,对教学方式及过程进行优化创新,不断提升学生的语文综合素养,建构富有生命力的初中语文课堂。

  • 标签: 新课改 初中语文 教学
  • 简介:摘要随着我国经济的不断发展和进步,在现代社会中每一个人都离不开互帮互助,团结协作。所以在小学语文教学中教师也要将合作式的学习方法渗透到教学中,从而提高小学生的团队协作意识,增强小学生的学习主动性。由于大部分小学生在家庭中为独生子女受到家长的溺爱,养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯,如果学生进入到社会中,很容易受到孤立,难以与社会进行有效的接轨。教师要通过合作学习开发学生的智力,提升学生的良好素质,使学生在成长过程中不断完善综合素养。所以本文就以小学五年级语文教学开展合作学习方法来进行分析和探究。

  • 标签: 小学五年级,语文教学,合作式学习方法,探索