简介：内容摘要：随着信息技术的快速发展，网络画板作为一种新兴的教学工具，已经在初中数学教学中展现出其独特的优势。网络画板不仅能够帮助教师更直观地展示数学概念和问题，还能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。“学教评一致性”是指学习目标、教学过程和学习评价三者之间在内容、标准和要求上保持一致，以确保教学活动的有效性和针对性。本文将探讨如何借助网络画板开展初中数学“学教评一致性”的研究，以期实现教学目标、教学过程和教学评价的高度统一。

简介：【摘要】关联是数学的本质属性，数学处处隐含着关联，无论是数学知识，还是数学思维、数学方法，都是紧密关联的.以关联的思想指导数学教学和数学学习，应用关联的思想优化数学教学和数学学习，从关联视角评价数学教学，都是值得进行探索研究的重要课题. 从问题情境关联、数学本质关联、数学思想关联、数学应用关联、数学文化关联五个角度分析数学命题，体会命题以立德树人为指导思想，关注价值引领，坚持能力立意与素养导向.

简介：

简介：数学的整体性既体现在代数、几何、三角等各部分内容之间的相互联系上,也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上.为了培养学生对数学内部联系性的认识,教学中要加强相关内容的沟通,并采取切实有效措施予以落实.本文以人教版九年级上册《23.1图形的旋转（1）为例谈谈具体做法,旨在抛砖引玉.

简介：笔者有幸参加由福建省教育厅选派的2011年第二批骨干教师赴新疆昌吉州开展教师培训工作．笔者执教的示范课课题是人教版八年级下学期第二十章的第一节《20．1．1平均数（第一课时）》．在新课引入环节先设计如下问题：