简介：【摘要】目的：评价目标教学法联合情景模拟教学法在呼吸科护理带教中的效果及满意度。方法：在2020年5月-2023年5月呼吸科护师中随机抽取62名，其中实施传统教育31名作为对照组，实施目标教学法联合情景模拟教学法的31名护师则作为观察组，两组对比项目：效果、满意度。结果：观察组较对照组选择题、简答题、病例分析以及更高，P＜0.05。察组较对照组课堂氛围、课堂吸引力、教师亲和力分值更高，P＜0.05。结论：呼吸科护理操作教学中目标教学法联合情景模拟教学法的使用可提升理论成绩和操作技巧，整体教学满意度高，值得推广。

简介：摘要：目的：对比分析多元化教学方法与常规教学方法在呼吸内科护理带教中的效果差别。方法：抽取2019年3月~2019年12月的55名在呼吸内科进行实习的护理实习生，根据学号末尾的奇偶数分为干预组和对照组，干预组27名学生，对照组28名学生。对两组学生分别采用多元化教学方法与常规教学方法进行教学，对比两组学生的护理理论成绩、技能操作成绩以及教学满意度。结果：干预组学生的各项成绩均显著高于对照组，并且本组同学对于多元化教学方法比较认可，P

简介：摘要：目的：对比分析多元化教学方法与常规教学方法在呼吸内科护理带教中的效果差别。方法：抽取2019年3月~2019年12月的55名在呼吸内科进行实习的护理实习生，根据学号末尾的奇偶数分为干预组和对照组，干预组27名学生，对照组28名学生。对两组学生分别采用多元化教学方法与常规教学方法进行教学，对比两组学生的护理理论成绩、技能操作成绩以及教学满意度。结果：干预组学生的各项成绩均显著高于对照组，并且本组同学对于多元化教学方法比较认可，P