简介：摘要：随着新课程改革和新高考的实施，新的教学方法和教学理念的深入，政治课不再是简单的灌输教育，而是要求核心素养培养，贴近学生生活实际，注重知识的运用，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。本研究将结合作者在重庆市万州第三中学（下文简称万三中）的教育教学经验，分析新课改背景下高中思想政治课的现状与应对策略。
简介：摘要：习近平总书记在十九大报告中指出，“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”将文化地位和作用被提升到前所未有的新高度。在教学中培育学生文化自信，增强文化认同的重要性也毋庸置疑，本文对《哲学与文化》教学进行了探讨，旨在帮助学生形成的文化价值观、强化本民族的文化认知，培育学生对本民族文化自信和文化自觉。
简介：摘要：由于中职物理知识内容相对抽象，物理知识有着很强的理论性，学生在学习物理知识时会存在着很多不理解情况，直接降低了中职学生学习物理知识积极性。如果教师长时间采用传统物理课堂教学模式，会导致中职学生出现抵触情绪，使中职物理课堂教学不如预期。为了有效提升中职物理课堂教学质量，教师需要合理应用实体一体化课堂教学模式，组织班级学生开展物理实验活动。通过合理布置无力学习任务、直观化教学模式等，有利于充分调动中职学习物理学习积极。正确引导学生对物理理论知识进行合理运用，开展社会实践活动，可以起到学以致用教学目的，全面培养学生灵活运用物理知识的能力。
新课改背景下高中政治课现状与应对策略分析——以重庆市万州第三中学为例
《哲学与文化》教学中培育高中生文化自信的对策探究
理实一体化教学在中职物理教学中的应用
