简介：摘要：新课程改革的深入开展为教师的个性化教学和学生的自主化学习提供了更为广阔的空间，同时也有力的推动了学科课程改革的进程。因此，在这种教育新形势下，教师应积极的发挥自身组织者、教研者的作用，结合学校的教学实际进行校本化教研，以此解决教学实践中遇到的教学问题，实现课堂教学质量的提升。本文针对小学语文学科的校本化教研实践进行了研究，并结合校本化教研过程中出现的问题进行积极的反思，使小学语文学科的教学效率在教学相长中得到有效的提升。
小学语文学科教研校本化的实践与思考
