简介：摘要：新的教学理念赋予初中历史教学新的目标和追求，“分组合作与自主探究”这一教学模式开始赢得教师的青睐，成为提高课堂教学有效性的有力武器。其中“分组合作” 主要体现在课堂上师生之间的互动交流，“自主探究”则是把教学效果落到实处的关键因素，也是贯穿整个教学结构网的主线内容。二者之间密不可分,只有各司其职，让学生充分发挥自身主动性，展开合作性探究，才能焕发课堂新的面貌，让学生的兴趣和注意力持续集中，促进初中历史课堂教学可持续健康发展。
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