简介：摘要目的调查医院护理管理者护理管理资质认证培训意愿，以供相关部门、人员参考。方法采用便利抽样法，选取2019年3月—2020年1月北京市二级以上医院的930名护理管理者为研究对象，采用自设问卷对护理管理者的护理管理资质认证培训意愿进行调查，并分析其影响因素。本研究预实验发放问卷100份，回收有效问卷98份，有效回收率为98.0%。正式研究时发放问卷930份，回收有效问卷920份，有效回收率为98.9%。结果920名护理管理者中，仅212名掌握或精通护理管理，且大多数为≥35岁（χ2=12.326，P<0.01）、工作20年以上（χ2=22.376，P<0.01）、科护士长及以上（χ2=7.079，P=0.008）者。722名护理管理者非常需要护理管理知识，尤其是<35岁（χ2=4.064，P=0.044）、本科及以上（χ2=4.520，P=0.033）、工作20年及以内（χ2=9.332，P=0.002）、科护士长及以上（χ2=5.499，P=0.019）者。879（95.5%）的人愿意参加护理管理资质认证培训，特别是本科及以上（χ2=6.372，P=0.012）、工作20年以内（χ2=18.174，P<0.001）者。结论医院护理管理者护理管理知识需求和资质认证培训意愿很高，尤其是低年资者。护理管理资质认证培训课程应科学设置、保证质量和权威性，并依据培训对象适当调整。

简介：【摘要】目的 探析延续性护理对PCI术后冠心病患者护理效果与依从性影响。方法 选取2021年6月—2022年11月本院70例冠心病患者，所有患者均采取PCI术治疗，采取随机数字表法分为对照组（常规护理）与观察组（延续性护理），对比护理效果。结果 观察组比对照组自我护理技能、健康知识掌握情况、自我感知力评分高（P<0.05）。观察组适量运动、规律用药、定期复查和健康饮食依从性较对照组高（P<0.05）。结论 延续性护理有助于PCI术后冠心病患者自护能力及依从性提升。

简介：【摘要】随着信息技术的发展，多媒体技术的日渐成熟，数字化技术应用于我们初中的数学教学，已是必不可免的，它在初中教育教学中发挥着越来越重要的作用，同时也深刻地影响和促进着教育教学改革。另外，数字化资源在数学教学中的普遍运用，不仅丰富了教学内容，创新了教学手段，也改变了教学模式。本文试图从数字化技术和资源在数学教学中的具体应用入手，通过研究传统数学教学中存在的不足，从而探索教师应该如何合理利用数学化技术和资源来提高初中数学教学的有效性。

简介：【摘要】近年来,人们对化妆品的需求日益增加,美妆行业的整体规模持续高速发展,整个市场充满动。从技术到产品、从市场到营销、从渠道到销售呈现井喷式增长,与此同时,发展机遇与市场竞争带来的激烈挑战并存。数字化时代下,大数据向各行业渗透辐射,美妆行业也不例外,纷纷谋求数字化转型发展新出路。

简介：摘要：本文旨在研究工业自动化控制系统的设计与优化方法，探讨如何有效地设计和优化工业自动化控制系统，提高系统的性能和效率。通过对不同设计和优化方法的比较和分析，旨在为工业自动化领域的从业者提供有益的指导和建议。

简介：摘要近几年来，国家发展的越来越快，经济实力也变得越来越强，大批的各种电子产品也随之产生。电子产品的使用使人们的生活更加便利，也对促进社会的建设有着很重要的作用。正是由于发展的飞速，使得竞争越来越激烈。电力企业在市场中面临着许多挑战。能够使得企业更好的发展，企业的经济效益以及工作的效率，是非常重要的因素。本文，根据电力企业的实际情况，提出了将集约化管理应用到电力物资管理工作中，提高整个企业的效益以及效率。

简介：摘要目的检索分析正常分娩第二、三产程的相关指南，并对高质量指南进行证据总结，为临床实践方案的制订提供参考。方法以Johns Hopkins循证护理实践模式为理论指导，组建循证团队，系统检索国内外主要的指南发布网站、电子资源数据库、相关的学术团体及指南网等，评价指南并汇总最佳证据，检索时限截至2019年6月1日，由4名经过循证培训的研究人员独立进行文献质量评价与证据提取。结果本研究共纳入2篇指南，总结出人文支持、分娩陪伴、分娩体位、胎儿监测、延迟用力、会阴保护、宫底加压、预防产后出血、延迟断脐9个方面20条最佳证据。结论基于现有证据整合了正常分娩第二、三产程护理措施的最佳证据，建议母婴机构结合自身实际情况促进最佳证据转化。

简介：摘要目的探讨基于医学教育培养路径的智能教学平台的设计及其在临床护理教学及管理中的应用。方法以医学教育三阶段的院校教育、毕业后教育、继续教育及师资发展与培养为出发点，结合护理教学的全过程，依托护理管理信息平台，采用前后端分离设计架构，全站HTTPS加密连接，设计开发智能护理教学平台，平台包含教学计划、教学培训、考试管理、教学反馈、教学资源以及系统管理模块，其中，教学培训模块分为院校教育、毕业后教育、继续教育、师资发展、进修培训和基地培训6个子模块。将智能教学平台应用于临床护理教学及管理中。结果使用该平台提高了护理教学质量，为护士提供了自主学习环境，帮助医院节约了时间和人力成本。结论智能护理教学平台的应用有效节省了护理人力成本、教学管理成本，促进了护理教学培训考核与管理向着信息化的方向发展，是一款值得护理教学管理者广泛应用的培训管理平台。