简介：摘要 当前初中科学复习课侧重书面知识点的落实，忽视动手实验过程，本文基于义务教育科学课程标准，将项目式学习深入到复习课中，有利于学生建立系统的科学观念，形成网状的科学思维。借复习二氧化碳之际，引导学生探讨碳中和这一国际主题，设计一系列项目式科学实践活动，升华学生社会态度责任意识，提高学生核心素养。
简介：
简介：摘 要: 本文以《光的反射和折射》一课为例，立足学生现有的学情，结合小学段的前概念，构建基于大概念理论，探讨了初小衔接教学中的几点教学策略，以期提高学生科学素养。
核心素养下的项目式学习课探索
基于创新角度的初中科学素养教学探索
基于科学素养下的初小衔接教学中的策略研究----以《光的反射与折射》为例
