简介：文章首先由汉语母语者对3245个学习者输出的V＋N宾搭配进行了可接受程度判断，然后统计分析了母语者对学习者输出搭配标注的可接受度数值，发现在学习者输出的搭配中，10．01％是母语者不能接受的搭配，不能接受的搭配集中分布在双音节动词组成的搭配上，比例达83．38％。文章又以词语的等级难度和学习者语言水平作为变量，分析了影响词语搭配可接受度的相关因素，结果表明，词语的等级难度和学习者的语言水平与词语搭配的接受程度呈复杂的相关关系，最后根据上述分析结果得出结论：词语搭配教学应该贯穿教学始终，大规模语料库数据可以作为判断学习者输出搭配的标尺，词语搭配教学不应该过多采用隐性教学的方式。

简介：

简介：本文从分析现有教材入手，结合语料统计数据，确定商务汉语教材中商务领域词语的范围。依据《商务汉语考试大纲》，对各级商务汉语教材的商务领域词语数量、词语水平等级进行定量、定性的分析研究，构建商务领域词语等级参数模型。

简介：摘要目的研究临床疼痛护理中中医护理技术的临床应用。方法选择2014年1月至2015年5月我院收治的80例需要行疼痛护理的患者作为研究对象，随机把80例患者分成对照组与观察组，每组各40例。对照组实施常规护理，观察组实施中医护理，对比两组患者疼痛评分情况。结果观察组疼痛评分情况明显优于对照组，两组对比差异显著（P<0.05）。结论应用中医护理技术可以明显缓解患者临床疼痛，减轻患者术后不良反应，促进患者及早康复，值得推广应用。

简介：本文基于语料库分析动宾组配中名词宾语的定语受限问题。在动宾组配中宾语名词前的定语受限,不是由单个搭配成分的特点造成的,而是动宾组配限制的一种表现。本文尝试运用认知语言学和语言交际功能理论对这一现象进行阐释。

简介：摘要：目前，在小学语文教学中由于教师教学理念相对陈旧、落后，教学方式过于单一、死板，教学内容不够丰富，加之学生主体地位缺失，导致无法较好地培育学生的语文核心素养。因此，小学语文教师要不断地创新教学方法，积极开展课堂活动，使学生积极参与到学习中去，从而提高学生的语言能力从而有效促进学生语文核心素养的提升。