简介：摘要 通过2019年青岛市初中生物学业水平考试中的部分生物学试题的分析，阐述中考试题对科学思维中的归纳与总结、演绎和推理、模型与建模、创造性思维、批判性思维能力的考查。
简介：摘要我校是“多元互助小组合作”课改学校，创设多元互助和谐的生物课堂，培养学生自主探究学习和提高学生解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一。而民主的教学不仅能培养学生的民主意识，灌输民主思想，有利于培养社会主义高素质的公民，而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生真正成为学习的主人。这是现代教育教学的核心。本文依据人教版八年级生物上册第五单元第三章《动物在生物圈中的作用》一节的教学案例，通过创设问题情境，让学生体验互助交流、独立自学的和谐课堂，根据八年级学生的认知规律、心理特点、听课注意力保持规律和质疑心态来阐述了“以学生发展为本”的教育理念的教学体会。
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