简介：摘要目的研究应用角色置换法对带教效果的影响。方法随机选取在2016年1月至2017年6月在我院骨科进行实习的护生共有100例，将其按照随机数字表法分成两组，对照组采用常规带教方法，研究组应用角色置换法开展教学，比较两组在教学后的技能水平、护理评估水平、护患沟通能力以及自学能力。结果研究组护生的技能水平、护理评估水平、护患沟通能力以及自学能力评分均比对照组的明显增加，组间比较差异具有统计学方面的意义（P<0.05）。结论在临床带教中应用角色置换法能够有效地加强对护生创新意识与实践技能的培养，提高教学效率和教学质量，增强护生的临床操作技能和沟通技巧，值得在骨科带教中开展。
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