简介：摘要：小学数学教育教学的方式对学生数学能力的成长具有较大的影响力，数学教师在教学中应积极采取足迹式全程评价策略，可以利用评价帮助学生了解自身存在的不足，并在数学教师的教育引导下改正自己存在的问题，进而达到促进学生全面快速成长的教育目标。同时，足迹式全程评价改变了以往只注重教师评价的策略，让学生、家长都参与到了评价中，实现评价更全面并显著提升评价实施的效果。
小学数学“足迹式全程评价”的探讨
