简介：摘要：本研究旨在探讨科学史在高中生物教学中促进学生深度学习的策略。通过对科学史在高中生物教学中的理论基础与意义、课程设计与实施、评价与考核以及教师专业发展等方面进行研究，揭示了科学史在高中生物教学中的重要作用。
科学史在高中生物教学中促进学生深度学习的策略研究
