简介：　　摘要：游戏是每个孩子的天性和权利，教师在组织教育活动时，需要做好教学与游戏之间的权衡工作，遵循小学阶段学生身心发展阶段的规律，将数学教学与游戏实现完美的结合，在寓教于乐的教学过程中体验快乐，收获成长。本文将主要围绕着小学数学教育与游戏的融合，进行讨论分析。

简介：【摘要】数学课堂中“解决问题“是重要的目标之一，而解决问题的前提是要发现问题，这个过程需要老师的鼓励和引导，引导学生从例题、讲解中发下问题所在。因为，小学的数学教学需要培养个学生初步从数学角度来提出问题额发现问题，再一起运用所学的知识技能的解决问题，逐步的掌握解决问题的方法，并且可以逐步的举一反三。我们还应该清楚的是，解决问题的策略并不是通用的，而是有针对性的，往往会因为体型的不同而不同，这就需要学生多做一些练习题，来增加自己的知识，锻炼自身的思维能力。 　　【关键词】小学数学； 教学； 解决 ；

简介：摘要目的探讨慢性病患者用药特点，总结出慢性病患者的药学服务模式。方法选择2015年6月到2016年6月作为此次研究的时间段，在此时间段内选择本院收治的370例慢性病患者进行研究，对所有患者的用药特点进行分析，总结患者合理用药的影响因素，为慢性病患者的药学服务提出对策。结果患者用药依从率为40.0%。愿意定期参与有偿药学服务指导患者占78.9%对药学服务地点期望为社区卫生服务中心占80.5%。疾病种类1种、月收入≥2000元、费用支付保险、学历大专及以上、无联合用药、有药学知识学习史患者合理用药率明显较高，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论临床上慢性病患者用药合理性状况较差，且影响因素较多，患者对药学服务的需求较大。

简介：摘要对于小学数学老师来说，情境教学对课堂教学有巨大的帮助。相比其他学科，数学对逻辑思维有更高的要求，所以对学生来说难度也更大。在小学五年级的数学课堂教学中，对情境教学进行合理、恰当的运用，就能够取得高效、个性的教学成果，学生更容易学会独立思考，提高学习效率，增强数学逻辑思维能力。