简介:摘 要:目的:针对呼吸窘迫综合征患者采用双水平气道正压通气方法的临床疗效进行分析研究。方法:收集40例呼吸窘迫综合征患者有关资料,随机均分两组,对照组采用氧疗等常规治疗方法,观察组采用双水平气道正压通气与常规对症治疗相结合的方法。对两组患者治疗前后血气分析指标、预测值中第1秒用力呼气量所占比例、肺功能及气管插管率、死亡率等指标进行比较。结果:治疗后患者在SaO2、PaO2、FVC%、FEV1%等指标方面,观察组比对照组高,两组之间存在的差异具有统计意义(P0.05)。结论:呼吸窘迫综合征患者采用双水平气道正压通气方法治疗可提高肺功能,使血气分析指标有效改善,低氧血症得到缓解,降低气管插管率及死亡率,是一种比较有效的临床治疗方法。
简介:摘要:进入小学高年级,学生在数学学习能力、意愿等方面出现分化是客观存在的,也是学生在成长中必然会出现的个性发展现象。这就要求我们不能过于追求学生学业的整齐划一,而应根据学情和需求合理采用分层式教学,以有效提升教学质量,并满足学生个性成长的需求。