简介：摘要表面解剖学是从人体解剖学中分化出来的一门新兴边缘学科，与临床应用密切相关。从2015年开始，福建医科大学在"5＋3"一体化临床医学专业中将表面解剖学融入人体解剖学课程，建立"价值引领—解剖实践—临床应用—科研创新"的渐进式教学模式，通过学生评教、问卷调查、成果展示等方法评价教学效果。结果显示，此教学模式实现了专业教育与人文教育的有机融合，促进高层次医学人才的培养。
简介：摘要针对人体解剖学专业青年教师来源欠缺、教学能力与科研水平亟需提升等问题，本研究基于学科特点的青年教师成才机制，充分发挥教学团队的凝聚力，以师德建设为抓手，以教学水平和科研能力提升为目标，构建人才引领—人文精神—教学能力—科研素质四位一体的培养模式，通过求贤、立德、育人、求真、激励等措施，切实有效促进青年教师迅速成长，为学科发展储备力量。
"5＋3"一体化临床医学专业表面解剖学教学的实践探索
以岗位胜任力为核心的人体解剖学专业青年教师培养模式探析
