简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，全科医学教育领域迎来新的教学模式革新。本文探讨了全科医学概论课程的线上线下混合式教学模式。该模式结合了传统课堂教学的优势与网络学习的便捷性，旨在提升学生的学习效率和实践能力。通过优化教学资源、增强师生互动、丰富教学手段，混合式教学模式有效促进了学生对全科医学理论知识的掌握与临床技能的培养。

简介：摘要：目的：随着信息技术的迅猛发展，其在医学教育领域的应用日益广泛。全科医学作为医疗卫生服务的重要组成部分，其教学过程中信息技术应用的现状与挑战值得深入探讨。方法：采用问卷调查和访谈的方法，对全科医学科教学机构的教师和学生进行调查。问卷内容涵盖信息技术在教学中的应用情况、存在的问题及对未来的需求等方面；访谈对象包括学校领导、教师代表和学生代表，以获取更全面的信息。结果：1. 应用现状：大部分教师和学生表示，目前信息技术已广泛应用于全科医学科的教学中，如在线课程、多媒体教学、模拟实训等。这些应用有效地提高了教学效果和学生的学习兴趣。2. 存在问题：然而，在实际应用过程中，也存在一些问题。例如，部分教师对信息技术的掌握程度不够，导致教学效果不佳。3. 挑战：随着信息技术的发展，全科医学科教学面临着更多的挑战。一方面，如何更新教学理念，将信息技术与全科医学教育更好地融合成为亟待解决的问题；另一方面，如何提高教师和学生的信息素养，以适应信息技术不断更新带来的挑战。结论：通过对全国范围内全科医学科教学机构的调查，发现目前信息技术在教学中的应用已经取得了一定的成效，但仍存在问题和挑战。为了更好地推动全科医学科教学的发展，需要从以下几个方面入手：1. 加强教师的信息技术培训，提高其应用能力；2. 加强学生信息素养的培养，提升其自主学习能力；3. 深化信息技术与全科医学教育的融合，创新教学模式和方法；4. 完善教学评价体系，以客观反映信息技术应用的效果。