简介：摘要：叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系，精读是略读的基础，略读是精读的补充，它们都是阅读最基本的方法，有着各自不同的作用，略读与精读一样重要。所以略读课文教学中“紧扣导读语，确立阅读目标”、“找准感悟点，精选阅读内容”、“巧设练笔处，实现读写结合”、“巧设教学模式，运用多种方法阅读”、“注重个性化阅读，提高阅读兴趣”五方面策略的真实、有效地运用，会使略读课文教学更精彩。
简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能。小学语文学科作为基础学科，承担着德育、智育、美育的重要责任，关注劳动教育，将其渗透到语文学科之中，两者有机融合，有利于青少年劳动意识的培养、劳动技能的提高。本文将从小学语文学科中如何渗入劳动教育，实现两者相辅相成的策略出发，加以阐明。
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