简介：摘要实施探究性学习，最关键的是要有明确的探究目标，即备课意义上的目标预设，合理准确的目标预设是语文课实效和出彩的关键。学段不同，册次不同，文本的特点及所处位置不同，教学目标的预设就不同。目标预设要“问题化”。“问题”在哪里设置？“探究”从哪里入手？这就涉及到课堂探究的切入点。这里的“切入”即指切入文本、切入学生、切入教学预设即“目标预设”。
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