简介：摘要：与国学经典诵读相关的教育教学内容和教育教学形式应具备较强的引导性，在这种引导性教学特点的支持下，教师可以将我国传统美德教育内容与国学经典诵读内容联系起来，深化此类内容的特点表现形式，从而突出不同表现内容的整体引导性。
小学语文国学经典诵读中渗透中华传统美德的策略
