简介：摘要：在高中文言文教学中，教师一定要利用多种多样的教学模式，但是学生容易感到枯燥，因此教师应该带领学生大声朗读，在培养其表达能力的同时，应该合理创设情境，有效调动学生探究欲，并且教师应该设计合适的问题，以此发散学生思维。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中语文教学中学生文言文解析能力的培养提出了一些建议，仅供参考。
高中语文教学中学生文言文解析能力的培养
