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基于字理情理的小学语文识字写字教学策略解析

作者：赖莉玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-05-09
出处：《教育学文摘》 2022年第3期
机构：福建省武平县实验小学 364300

简介：摘要：在小学的语文教学中，教会学生识字写字是最基础的教学内容，而在这项内容的教学中，如何提高教师的教学水平，保障学生在学习的过程中能够对各种不同的字体进行了解和识别是其中的重点和关键。本文从小学语文识字写字教学的现状以及基于字理情理小学语文识字写字教学的要点等方面进行简要的分析和研究，针对小学生在识字写字中的难题进行突破，让更多的小学生提高识字写字的水平。
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《彩色的梦》第二课时教学设计

作者：赖莉玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-18
出处：《教学与研究》 2022年第7期
机构：龙岩市武平县实验小学（鼓楼校区）

简介：摘要：在《彩色的梦》教学设计中，为了能使学生加强对文中内容的了解，激发学生对自然、生活产生美好情感，在语文教学中，需要给学生创建轻松、活跃的语言氛围，鼓励学生和教师、同伴之间相互沟通，保证学生在和谐环境下感受儿歌的意境。因此，本文对《彩色的梦》第二课时做出教学设计分析，以供相关教师将其作为参考。
标签：《彩色的梦》教学设计设计意图

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