简介：摘要：“ 9+3”免费职业教育学生的入班，使班级学生更加多元化，知识水平两极分化的矛盾加剧，给计算机教学带来了新的挑战。分层教学法克服了“ 9+3”班级学生知识水平参差不齐的矛盾，面向全体学生，充分发挥学生的积极性和主动性，使所有的学生都得到充足发展，对“ 9+3”班级的计算机教育具有重要的意义。
简介：摘要：“工匠精神”是对产品和服务精雕细琢、追求完美的价值取向，对于个人来说，即干一行、爱一行、专一行、精一行，坚持不懈、精雕细琢、锐意创新的职业态度和精神品质。本文分析了培养学前教育专业学生“工匠精神”的重要性，并以信息技术课程为例，阐释了中职学前教育“工匠精神”的培养策略与实践。
简介：摘要： 中职《计算机应用基础》课程是一门强调动手能力的课程，但传统的“教师示范—学生模仿”的教学模式使其课堂效率不高。翻转课堂强调“以学生为中心”，翻转了教学理念和教学方法，有效提高了教学效率。本文结合中职《计算机应用基础》课程实际，将教学过程分为课前自主学习、课堂检测、协作探究、成果交流、反馈评价五个步骤，用“五步法”探索翻转课堂教学模式在中职计算机基础课中的应用。
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