简介：摘要：构建基于核心素养的小学数学学业质量测评体系，旨在超越传统知识测试的局限，系统性地评估学生的数学思维与综合应用能力。本文从核心素养的理论基础出发，提出了多元化的测评指标，并强调动态反馈与调整机制对教学的关键作用。同时，信息技术的介入为智能化测评平台的构建提供了强有力的支持。通过构建全方位、多层次的测评体系，推动小学数学教育由单一知识传授向培养综合素养转型，为学生的长远发展奠定坚实基础。
基于核心素养的小学数学学业质量测评体系构建
