简介：<正>走进时下的中小学校园,各种"主题文化墙"或赏心悦目,或发人深省,或催人奋进,让人忍不住驻足观赏。这一生成性教育载体,不管是介绍学校沿革、办学成果的"主题展板",还是展示重大新闻、公开活动方案的"主题报栏",或者是展评师生作品、展示创意实践的"主题橱窗",都应以全校师生为"知音主体",为他们提供一个自我体验、自我规范的动态平台,成为他们了解世界、励志人生、陶冶情操、弘扬正气、释放才情的精神园地。然而,只要稍加留心,就会发现时下许多"主题文化

简介：<正>有个农民在地里挖出了一个绝代佳人的大理石雕像,便拿着它到一位收藏家那里去出售,收藏家用高价买下了这尊雕像。在回家的路上,这位农民拿着钱一边走一边想着:"这笔钱能使人的生活变得很美好。石雕是死的,埋藏在地下已有千年,怎么会有人出这么多钱买它呢?我是多么幸运啊!"而收藏家回到家后,一边欣赏雕像一边思索:"多么美丽,多么栩栩如生,多么伟大的杰作!为何竟有人宁愿不要这一切,而要既无生命又无诗意的钱呢?我是多么走运呀!"

简介：<正>"六一"未到,校内外丰富多彩的庆祝活动却早已做足了"准备功夫",人们每一年都期望着打造一个全新的"六一",可以帮助儿童在"童趣"中展现"童心"、"童音"中找到"童乐"、"童韵"中体验"童真"、"童戏"中获得"童欢",尽展儿童节的独特魅力的同时,真正可以让儿童成为节日的唯一主人,进而尽情拥有属于自己的快乐时光。然而,现实中一些地方的"六一节"活动却完全背离了这一初衷:要么将"拿名次"当成了节日"唯一",各类比赛

简介：《一路花香》是一则印度寓言故事，故事中的“好水罐”、“破水罐”、“挑水工”等不同的角色，都以不同的方式或浓或淡地展现自身花一样的“品格”。因此，这一课的教学自然称得上是名副其实的“芳香旅程”。可是，由于文本重在描绘有裂缝的水罐，

简介：近几年,我们以＂参与一个社团,获得一种体验,养成一种品质,学会一种本领＂为活动宗旨,将社团组织看作是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道,通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等,多种手段推进规范管理,扎实有效地推进社团建设。目前,全校＂加盟＂学生社团的学生超过全校人数的一半。丰富的社团活动成为学生课余时间的成长大舞台。

简介：一个早晨，小林父母来到学校找我：“老师，小林不见了。昨天我俩很晚才到家。孩子跟我们说，这个星期要请全班同学一起庆祝生日，而且要去最好的酒店。我们没答应，他就和我们发起了脾气。早上，他留了一张纸条，说再也不花我们的钱了，自己去打工赚钱，现在不知道去哪里了。”

简介：一个搬运工拉着一车沉重的钢管，来到一个陡坡下，心想，靠他一个人拉上去肯定不可能，要有一个人帮一把才行。恰巧一个热心的路人走了过来，笑着说：“没关系，我来帮你。”说着，就卷起袖子，拉开一副推车的架势。见有人来帮忙，搬运工心里便增添了底气，力气也上来了，