简介：【摘 要】 “整本书阅读”在小学语文课程中占据重要地位，激发小学高段学生整本书阅读内驱力，对语文课程目标的达成举足轻重。由于大多数小学生仍未形成良好的阅读习惯，在阅读过程中，因阅读量大，且天性好玩，持久性差，学生对于整本书阅读只是浅尝辄止，没有深层次思考获取书本中精华。本文立足于激发学生整本书阅读内驱力的角度，深入分析了整本书阅读的实践路径，让学生拥有持续阅读动力。
简介：【摘 要】学习任务群在小学语文阅读教学中指的是教师将一系列相关的学习任务结合起来，构建一个有机的学习活动形式。这些任务可以采取不同的形式和要求，但都旨 在为学生提供系统性的学习机会，强化知识与实践的结合,培养学生的自主学习能力，并促进合作与交流。通过设计和实施学习任务群,教师能够更有效地推进阅读教学，从而提升学生的阅读素养水平。
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