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小学语文读写结合教学之我见

作者：谷蒙爱
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-08-31
出处：《中国教师》 2020年第09期
机构：浙江省永嘉县瓯北第四小学

简介：　　摘要：小学语文是小学生培养语感最关键的一门学科，在小学语文的学习过程中，学生从阅读中获取知识，在老师的指导下不仅可以学会如何阅读，还能渐渐地将好的习惯衍生到各个科目的学习中去。与阅读量息息相关的一项技能就是写作，阅读是一种输入，而写作无疑就是一种输出，写作所输出的内容需要在阅读的过程中不断打磨，所以在教学过程中，教师需要充分认识到这一点，将阅读和写作积极结合起来。
标签：　　小学语文读写结合教学　　“读书破万卷，下笔如有神”，在一定的阅读量的支撑下，学生的写作就会变得如鱼得水。但是现在很多教学往往将阅读课和写作课独立开，阅读仅仅成了一种完成必读书目要求，打发课堂时间的一种方式而写作也成了一种训练应试作文技巧的方法，写作和阅读的相辅相成才能促进小学语文成绩的有效提升，并进一步激发学生的学习能力。

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小学语文群文阅读教学现状与措施分析

作者：谷蒙爱
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-07-05
出处：《教学与研究》 2022年第5期
机构：浙江省温州市永嘉县瓯北第四小学

简介：【摘要】群文阅读是指教师在确定阅读主题、选择多篇文章之后，组织学生进行集中阅读的阅读形式。在群文阅读教学中，教师要引导学生在读完文章之后总结几篇文章之间的共同点和不同点，有效地锻炼和提升学生的阅读理解能力。当前的小学语文群文阅读教学存在许多的不足，这些不利因素容易影响学生语文素养的提升，教师应针对这些问题进行分析，并探索解决的措施。
标签：小学语文群文阅读教学策略核心素养

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小学语文教学中整本书阅读策略的探究

作者：谷蒙爱
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-19
出处：《中国教工》 2023年第4期
机构：浙江省永嘉县瓯北第四小学

简介：【摘要】在小学语文中，阅读教学是比较重要的教育内容，教师需要充分地关注和了解。小学语文教师在展开阅读教学时，可以尽量优化阅读教学的形式，将整本书阅读教学策略合理地实施起来，促使学生进行整本书籍的阅读，让学生的长篇文章阅读能力能够在此过程中获得发展和提升，使得教师能够因此顺利达到教育的目的。
标签：小学语文核心素养整本书阅读教学策略

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