简介：摘要：该论文旨在研究如何通过初中道德与法治教育教学实践来拓展学生的政治参与能力。研究采用问卷调查、案例分析和教学实验等方法，对某初中进行了一系列教学实践，并对学生的政治参与能力进行了评估。研究发现，通过激发学生的兴趣、培养学生的思辨能力和提供实际机会参与政治活动，可以有效地提高学生的政治参与能力。此外，合理的教学设计和有效的评估方式也对学生的政治参与能力有积极影响。这项研究对于改善初中道德与法治教育教学实践、促进学生政治参与能力的发展具有一定的实践意义。
初中道德与法治教育教学实践中拓展学生政治参与能力的研究
