简介：摘要：数学是小学阶段的重要学科，因此如何激发学生对数学的兴趣，并提升他们的数学成绩成为了教师们关注的焦点。本论文旨在探讨小学数学教学中的游戏策略，通过游戏的方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，从而达到提升他们的数学成绩的目的。文中分析了游戏策略对学生学习数学的积极影响，并结合具体案例，讨论了游戏策略在小学数学教学中的具体应用，并总结了游戏策略在小学数学教学中的重要性和价值。
简介：摘要：所谓的"高观点"，是指一种"高位观念""上位观念"。"高观点"不同于"核心概念""基础概念""关键概念"，它具有一种指导性、包摄性、统驭性的特质。立足于"高观点"，教师们应认真做好课程设计、研究，以完善自己的数学课程。对数学而言，它犹如一只看不见的手，始终会牵引着学生的数学思维、探究。对于教师来说，要善于提炼、总结数学的"高观点"。因为它是隐性的、高位的、高度聚合的，故在提取、总结、抽象上都需要讲求方法。
简介：摘要：由于当前中国高等教育事业的迅速成长，以提高学生核心素养为指导开展相应课程，已成为当前小学教师的主要教学模式。它所要求的按照数学发展规律以及教育对要求，进行课程培养方法的研究，对学生成长和自身素质的提高效果显著，尤其是培育核心素养方向的小写数学课程，能够帮助学生建立完善的数学基础素质。
激发兴趣，提升成绩：小学数学教学中的游戏策略
立足“高观点”，优化小学数学教学
以核心素养为导向的小学数学教学探究
